——獻(xiàn)給第13個(gè)世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日

　　春回大地的時(shí)刻，我們迎來了第13個(gè)世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日。今年的主題是“創(chuàng)造力：下一代”。創(chuàng)造力是人類最偉大的力量，青少年是人類的希望和未來。正是一代又一代朝氣蓬勃、激情洋溢的發(fā)明創(chuàng)造，改變了生活，改變了世界。在這里，我們謹(jǐn)向所有熱愛發(fā)明創(chuàng)造的青少年朋友致以親切的問候，向所有給予他們支持和幫助的人們表示崇高的敬意!

　　人類文明進(jìn)步的歷史，就是一部智慧與創(chuàng)造的歷史。而培養(yǎng)青少年創(chuàng)造力，則決定著世界未來的創(chuàng)新和發(fā)展。縱觀古今中外，從張衡到瓦特，從蔡倫到愛迪生，這些改變了人類歷史進(jìn)程的發(fā)明家，無一不是在青少年時(shí)代就顯現(xiàn)了創(chuàng)新的精神，嶄露了創(chuàng)新的能力，積蓄了創(chuàng)新的力量，為日后創(chuàng)造力的發(fā)揮奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　知識(shí)與技能的教育和培養(yǎng)要從青少年開始抓起，創(chuàng)造力同樣如此。尤其是在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，創(chuàng)新與知識(shí)產(chǎn)權(quán)成為國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的今天，培育青少年的創(chuàng)新能力成為世界各國(guó)普遍關(guān)注的課題。進(jìn)入21世紀(jì)以來，為了應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和科技革命的挑戰(zhàn)，世界各國(guó)都在思考為新世紀(jì)培養(yǎng)什么樣的創(chuàng)新人才。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)新教育悄然興起，并已成為各國(guó)學(xué)校教育改革的戰(zhàn)略選擇。美國(guó)、日本、加拿大較早提出在中小學(xué)開設(shè)發(fā)明創(chuàng)造課，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，法國(guó)在小學(xué)開設(shè)“探索學(xué)習(xí)”課程來開發(fā)學(xué)生的智力，如此等等，世界各國(guó)都將對(duì)青少年進(jìn)行創(chuàng)新能力的教育與培養(yǎng)作為世界未來競(jìng)爭(zhēng)的重要支撐。

　　十年樹木，百年樹人。在我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的過程中，黨和政府高度重視青少年創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。2008年，《國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》頒布實(shí)施，不僅成為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的一個(gè)重要里程碑，也為青少年創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了一個(gè)政策指南。在國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的構(gòu)架中，不僅有建設(shè)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)基地和廣泛開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)的設(shè)計(jì)，也有將知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容納入中小學(xué)教育課程及高校學(xué)生素質(zhì)教育體系等構(gòu)想，還有推動(dòng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的宣傳普及和知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)等與青少年創(chuàng)造力培養(yǎng)密切相關(guān)的內(nèi)容。作為國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實(shí)施的重要組成部分，我國(guó)青少年創(chuàng)新能力教育與培養(yǎng)工作穩(wěn)步開展。在對(duì)青少年進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力培育上，以發(fā)明創(chuàng)造知識(shí)普及和知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)為依托，不但學(xué)校教育與課余實(shí)踐出現(xiàn)了新局面，各級(jí)各部門舉辦的青少年發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)也蓬勃開展，為提升我國(guó)自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)和儲(chǔ)備了創(chuàng)新人才。

　　近年來，我國(guó)自主創(chuàng)新及知識(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)步入快車道，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得了越來越多的話語(yǔ)權(quán)。在國(guó)內(nèi)，代表創(chuàng)新質(zhì)量的發(fā)明專利逐年大幅增長(zhǎng)，“十一五”初年的2006年，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局受理的國(guó)內(nèi)發(fā)明專利申請(qǐng)為12萬(wàn)件，2012年達(dá)到23.8萬(wàn)件，是2006年的近兩倍;在通過《專利合作條約》（PCT）途徑提交的國(guó)際專利申請(qǐng)中，2008年中國(guó)企業(yè)第一次拔得頭籌，2011年至2012年，中國(guó)企業(yè)蟬聯(lián)第一。顯然，日益增強(qiáng)的自主創(chuàng)新能力，某種程度上正是由于重視青少年創(chuàng)造力的培養(yǎng)的積淀和結(jié)果。改革開放以來，我國(guó)青少年創(chuàng)新活動(dòng)日益活躍，全社會(huì)關(guān)心青少年創(chuàng)造力的氛圍逐步形成，從日內(nèi)瓦國(guó)際發(fā)明博覽會(huì)到紐倫堡國(guó)際青少年發(fā)明創(chuàng)新大賽，一塊塊金牌、一座座獎(jiǎng)杯，代表著中國(guó)青少年的創(chuàng)造力正在煥發(fā)出奪目的光彩，贏得了世界的喝彩。

　　創(chuàng)造力決定著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的未來，身處一個(gè)創(chuàng)新和知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，青少年創(chuàng)造力的培育比任何時(shí)候都顯得更為重要。讓我們凝聚起全社會(huì)的力量，傾力打造青少年的創(chuàng)造力，同時(shí)，通過知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化的普及，為青少年創(chuàng)造力的養(yǎng)成提供最佳的社會(huì)土壤。讓我們共同努力，培育出更多、更優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，形成更堅(jiān)實(shí)、雄厚的社會(huì)創(chuàng)造能量，去努力實(shí)現(xiàn)偉大而光榮的“中國(guó)夢(mèng)”!（知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)）